毕业论文课题相关文献综述
概述：随着教育体系的不断发展，幼儿教育在人们心中的地位逐渐提高，幼儿教育建筑成为当下备受人们关注的建筑类型之一。
幼儿教育建筑的服务对象是儿童，要充分考虑儿童的心理并且满足儿童教育娱乐的需求，在室内外空间环境的设计中，营造出一个轻松、愉快、自由的学习活动空间。
本文通过查找大量国内外文献资料，研究幼儿教育建筑的室内外特点、设计规范及所适应的周边环境，探讨如何就幼儿身心特点、教育发展等多方面来设计科学合理及创新的幼儿教育建筑。
正文：1.研究背景及意义一个人的成长需要经历几个关键的时期，幼儿便是其中一段非常重要的时期，幼儿教育的好与坏能够影响一个人今后的成长与发展。
然而，高素质的老师和完善的教育体系仅仅是衡量幼儿教育是否良好的一部分指标，一个舒适的学习环境也是幼儿教育中必不可少的内容。
正如《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的祭奠阶段。
因此，研究这一课题不仅仅是让我们熟悉现有的幼儿教育建筑设计规范和法则，还要求我们在对法则的研究过程中突破创新，提出更合理的建议。
2.研究对象幼儿教育建筑是幼儿生活、教育、娱乐的场所，是学龄前儿童培养德、智、体、美、劳，增进身心健康发展的教育机构。
幼儿教育建筑的服务主体对象是3-6岁的学龄前儿童，其类型包括：幼儿园、托管所、以娱乐为主的幼儿活动中心、以教学为主的短期培训班等。
其中最为主要和常见的类型是幼儿园，幼儿园又分为全日制、寄宿制和混合制。
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