新课改背景下高校思政专业人才培养途径研究综述
——以杭师大思政专业为例
摘要：本文通过对近年来国内外相关文献资料的收集和整理，在对新课改的概念进行归纳和比较的基础上展开综述。文章以新课改的理论研究、国内外关于高校思政教育专业人才培养的研究为阐述重点，较为系统地对国内外相关研究进行评析。最后结合当前师范教育的现状，提出本文研究的特色及创新点。
关键词：新课改；师范教育；人才培养；思政专业
- 前言
中国教育发展的历程，也可看成教育不断改革的过程。当前，新一轮基础教育课程改革正如火如荼，而师范教育作为基础教育的基础，本应与之共同迈进、相互衔接，现实中却呈现出被动脱节状态。这种状态的出现在一定程度上制约了两者原本应有的发展态势。
为了呼应基础教育新课改的需求，推动师范教育的相应改革，培养符合甚至高于新课改要求的师范生，本文以《新课改背景下高校思政专业人才培养途径》为题展开研究。课题的前期工作主要是查阅我国 2001 年以来有关课程改革的论文、书籍及有关文献资料，现将见诸相关文献的观点综述呈现如下。
- 主题
（一）相关概念界定
明确师范教育的内涵、特点，是探讨高校思政专业人才培养途径的逻辑起点。否则，就会出现理论架空的现象，无法从根本上对此进行深刻剖析和做起明智判断。在弄清“师范教育”是什么之前，很有必要对“师范”和“教师教育”先进行了解。
剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付
以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
