网络接触对新生代农民工身份认同的影响分析文献综述

 2021-10-13 08:10

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一、课题研究背景及研究意义

2013年全国两会期间，新生代农民工的问题继续成为热点，新生代农民工作为我国农民工二次社会分化的结果 ,已经成为塑造我国社会结构尤其是城市社会结构日益重要的力量,能否解决好这个庞大群体的长期出路是一件决定国家未来的大事。与父辈相比，新生代农民工的成长环境、所受教育有所不同，其人生观、价值观和就业观出现诸多改变。在新生代农民工成长的同时，中国的网络媒体时代已经到来。迅速发展的互联网引发了一场深刻的社会变革，大力改变着人们的生产方式、生活方式、思维方式。网络的普及超脱了社会地位、阶层的限制，迅速的深入到社会每一个角落、每一个群体，年轻的农民工更是深受影响。对于流动中的新生代农民工而言，网络媒体的使用是建构其与社会交流的桥梁，研究网络媒介对新生代农民工的影响，对于改善他们的生活质量,缩短其与城市人之间的信息鸿沟,加速其市民化与现代化进程,真正地融入城市社会具有重要的现实意义。本次研究将对新生代农民工网络接触类型、身份认同及影响因素分析及其出现的问题、其发展趋势等方面进行讨论，以此对这一问题的解决提供一些参考。

二、研究现状及发展方向

新生代农民工界定根据全国总工会的界定，新生代农民工是指出生在 1980 年以后，在异地以非农就业为主的农业户籍人口（本文研究的对象学历低于大学专科文凭）。目前这批人在 近2亿农民工里面占到 60%左右。国务院发布的 2010 年中央一号文件中首次使用了新生代农民工一词,并要求采取有针对性的措施,着力解决新生代农民工城市化的现状，让新生代农民工尽快适应生活的城市。

新生代农民工概况：新生代农民工大多是生长在农村初高中毕业后进入城镇就业，或是自幼随外出打工的父母在城市长大。与老一代农民工相比，新生代农民工的优势主要体现在文化素质较高，视野宽广，易于融入城市和接受城市生活方式。由于新生代农民工往往把自己看为是准城市人，所以急于寻求城市的新鲜事物，在使用互联网技术这一新生传播媒介方面表现得尤其突出。根据调查结果显示，由于一些客观因素的阻碍，如：网络使用工具的缺失，网络的参与度较低，上网条件的受限，网络活动的单一性

目前我们国家新生代农民工接触网络与上网场所有哪些呢？有学者做了一下调查，调查发现，新生代农民工网吧上网的占57.6%，宿舍上网的占18.3%，工作场所占9%。值得注意的是，手机携带方便、上网费用较低，而且可以填充工作中的空闲时间，因此成为他们格外喜爱的上网工具，51.8%的新生代农民工使用手机上网。

新生代农民工上网时间是什么样的？据学者研究，新生代农民工每天花在网络上的时间占空闲时间比例的1/41/2的占 38.39%，1/23/4的占16.96%；每天用在网络上的时间为2小时以下的对新城市很熟悉的占24%，熟悉的占48%，一般熟悉的占35%。由此可见，网络已经成为新生代农民工在城市生活中不可或缺的一部分。

网络接触的特征有哪些？有学者这样指出：（一）娱乐比重过大。新生代农民工将大量的上网时间用于娱乐，如玩游戏和看影视剧等。（二）信息获得能力不强（三）有参与意识，但参与能力不高。（四）信息辨别能力低。（五）网络成瘾。

透过上网内容窥探新生代农民工身份认同的：新生代农民工的主要上网活动依次为QQ聊天（85%）、网络游戏（80.6%）、听音乐（78.5%）、看电影（74.3%）、看社会八卦 （69.1%）、看娱乐视频（62.8%）。值得注意的是，以QQ为代表的网络即时通讯是新生代农民工最重要的上网内容，他们甚至在工作间隙，还随时会看QQ的动向。从他们的聊天对象可以看出，借助网络，新生代农民工原有的以血缘、亲缘、地缘为纽带的社会网络得以巩固，同时还基于职业、兴趣在网络上结识了一些城市人。可见，虽然初级关系网仍是新生代农民工社会网络中的强纽带，但他们已经注意到一些全新的社会元素在生活中不同寻常的意义。初级的社会关系更像农民工进入城市的一个跳板或平台，要想进一步发展，和城市人接轨，就必须突破传统的网络圈子，扩大交往范围，和城里人打交道。网络成为新生代农民工与城市人交流的平台，对于他们熟悉城市以及形成与市民的和谐关系有所帮助。另外，新生代农民工上网看新闻的比例为46.7%，家乡新闻是最主要的接触内容，网络成为新生代农民工恋乡情结的舒缓途径之一。同时，随着异乡变得熟悉起来，新生代农民工对本地信息的关注开始提升。这表现出新生代农民工群体在城市化进程中身份认同的复杂体验。

对于新生代农民工市民化的思考：（一）开展针对新生代农民工的网络媒介素养教育 媒介素养是人们对媒介信息的解读和批判能力，以及使用媒介信息为个人生活、社会发展服务的能力。这一工作需要政府、社区、社会组织、有条件的用工单位等各方努力。第一，一部分新生代农民工仍旧欠缺基本的网络操作技能，因此要加强针对他们的网络基本技能的培训。第二，要引导新生代农民工利用网络更好的发展自我。第三，鼓励新生代农民工积极参与网络表达。（二）网络媒介内容与新生代农民工受众的实际需求对位（三）以平视的视角打造新生代农民工的网络形象。

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