基于虚拟仪器的传感器实验研究
摘要：随着电子技术、计算机技术和互联网的发展，智能测量、智能生活、智能家居、智能仪器、智能设备，以及万物互联的物联网的快速发展，各种测量非电量的传感的应用越来越广泛，不但高校开设有传感器相关的课程，在中学物理教学中也有相关传感器的知识教学要求。而传感器由于种类繁多，原理也各有不同，传统的传感器实验中存在较多问题。而基于LabVIEW的虚拟仪器是一种图形化编程的虚拟仪器系统，专门用于数据采集、分析和控制而设计，而传感器本身就是用于非电量的电测量的，因此，虚拟仪器很适合于改进传统的传感器实验。本文分析了目前中学物理传感器应用存在的问题，针对现在的问题，重点阐述了虚拟仪器的基本原理及其在实验中应用。基于LabVIEW 的虚拟仪器的应用，对实验教学模式的改革和创新起了一个很好的促进作用。
关键词：虚拟传感器； LabVIEW； 传感器实验；
一、传统传感器课堂
在现代科学技术和日常生活中，人们需要测量大量的外部信息，其中很多都是非电量的。对于非电量的测量，都需要各种各样的传感设备，即传感器，随着智能测量、智能生活、智能仪器、万物互联的物联网的发展，传感器的应用越来越广泛。传感器在生活中随处可见，中学和高校都开设有传感器相关的课程。传感器（transducer/sensor）是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求[1]。
传感器课程研究的是将各种非电信息与电信息相联系的方法，涉及到这两种信息之间的相互变化和相关的处理技术，而且随着现代测控技术的飞速发展，传感器技术扮演着越来越重要的角色。传感器类课程是一门面向工科类各相关专业的专业课，通过课程的学习，学生将了解各类传感器的特性和主要应用领域[2]。由于该门课程具有很强的实践性，所以实验教学在整个教学过程中起着非常重要的作用。通过实践环节，学生将会对传感器的原理和应用特性有更直观的认识，从而进一步加深对课堂上所学知识的理解。
传统传感器功能单一，价格高，条件限制；老师不重视、学生不重视；传感器实验平台完成，实验内容和实验方式都比较单一，教学方法比较单一，而且实验的内容大多都是验证性和插拔性的，学生做实验时只要照着书上的实验步骤和电路图进行连接，即可完成相应的实验。学生要想完成开放性实验，还要联系实验室管理员，由实验室管理员告知实验室是否空闲，且必须在相应的实验室内完成，受时间和地点的限制。
二、虚拟仪器
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