摘要：
重大公共卫生事件突发后，如何安排学生安全、科学地返校，是学校面临的主要挑战之一。相比于目前传统的信息汇总、统计等方式，一套设计合理、使用便捷的管理系统，不仅可以科学地管控返校过程，还能大幅减轻学校的工作压力和负担。本系统使用Java语言，基于MVC设计模式，采用SSM框架进行搭建。系统功能模块划分符合实际需求，可用性强、操作便利。本系统投入实际使用后，对于大规模复工复学具有积极意义，可被学校乃至企事业单位广泛采用。
关键字：特殊时期；SSM框架；管理系统 ；Java
研究背景
疫情期间,为响应教育部“停课不停教,停课不停 学”的号召,各大高校纷纷推出了线上教学方法。基于 我国实施的“现代远程教育工程”,大量的线上教育资 源为各高校线上教育提供了有利条件。从这一现象来 看,本次疫情也快速推动了互联网技术在教育领域的 应用和渗透。实践是检验真理的唯一标准,线上教学是否会成 为 教 学 常 态? 线 上 教 学 是 否 能 替 代 线 下 教 学? 最近这些问题始终萦绕在教育工作者的心头。厦 门大学教师发展中心率先对本次疫情下的线上教学进行了大规模的问卷调查及研究,从调查结果来看,线上教学存在以下几个问题。
- 线下、线上模式切换太快,师生进入状态期太短。
据调查,疫情之前大部分师生均未参加过相关线 上教学培训,几乎没有接触过纯粹的线上教学。在疫 情的影响下,要又快又好地适应新的教学模式,对教师 和学生而言,都可谓是巨大的挑战。在短期内,线上教 学是一个熟悉和摸索的过程,在这个过程中,教师要快速掌握并通过互联网进行教学,而学生也要适应这种更加开放的教学环境,由被动学习转变为主动学习。
- 教学平台种类繁多,师生选择困难
本次疫情推动了我国在线教育平台的发展,在教育部的大力扶持下,各种教育平台如雨后春笋。在这种环境下,各种教育平台对师生的冲击也是可想而知 的,对软件的熟练程度、平台技术服务等因素都会影响 线上教学的效果。厦门大学对疫情期间教学平台的使 用情况进行了详细的调查分析，教师对 教学平台的选择较为多样性,使用 2 个及以上教学平台的师 生较多,这些给线上教学的顺利开展带来不便。
- 师生对线上教学的评价存在明显差异
在应急教学状态下,教师队伍出现了两极分化现 象,年轻教师能快速掌握线上教学平台的操作,但由于 缺乏经验,对线上教学课堂中教学活动的策划和学生 管理方面存在明显的不足;而年纪较大的教师由于不能快速全面掌握线上教学平台的操作,因此不能充分 展现出老教师丰富的教学经验。根据厦门大学的问卷 调查结果,教师和学生对线上教学的评价存在差异调查结果凸显出了线上教学在教师输出和学生输入这两个维度上存在的质量问题。
（4）此外纯网上教学缺少大学生合作完成项目，具体实验室完成实验课程，以及社团活动等一系列线下才能完成的事务，纯网络教学并不能作为高校学习的长久之策。大学生的校园学习生活是必不可少的。
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