生物虚拟实验教学应用现状调研 --文献综述
摘要：实验教学普遍存在内容重复、教学方法缺乏创新和评价方式单一的问题。虚拟实验技术能有效弥补传统实验教学的不足，在培养核心素养方面具有良好的促进作用。近年来，国内外许多专家学者在实践中进行研究，并取得了丰硕的成果。本文在对这些成果进行系统总结的基础上，简要总结虚拟实验技术的应用现状，并指出当前探索所遇到的问题以及未来应用的趋势，以期为进一步研究提供参考。
关键词：虚拟实验技术；实验教学
一、文献综述
1、前言
生物类本科生的培养目标之一是在掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能的前提下，使之具有较高的综合素质，并且富有创新意识和实践能力。在 “以素质教育为基础，以创新教育为核心，以社会需求为导向”的形势下，生物类本科生的培养模式要求适应 “厚基础、强能力、高素质”的特点，更加重视创新能力和提升综合素质[1]，全面发展学生的知识、能力和素质。
实验是人类认识和改造客观世界的重要手段，也是培养生物本科生综合素质上重要的一环。但是，传统的实验教学存在课程被压缩、模式单一、评价方式单一等问题。而虚拟仿真实验技术作为一种基于真实环境和真实用户体验的技术手段，全面整合多媒体技术、仿真技术、虚拟现实技术，利用计算机等硬件、软件工具营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统 实验各操作环节的相关软硬件操作环境 [2]
本文主要通过查询CNKI中国期刊全文数据库，以“核心期刊”为范围，进行模糊匹配检索。收集了近5年来相关文献资料约20篇，并进行了综述。
2、传统实验教学目前存在的主要问题
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