义务教育阶段弱势群体教育公平问题研究——基于政府政策视角文献综述-文献综述网

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文献综述

社会公平是现代社会的本质要求，教育公平是社会公平的组成部分。

教育公平是其他社会公平的基石，是实现其他社会公平的重要手段和途径，教育领域的公平应优先于其他领域的社会公平而得到发展。

同时教育公平是我国的基本教育政策，促进教育公平、保护弱势群体的受教育权是我国社会主义制度的内在要求，是我国教育现代化的根本特征。

随着我国社会经济转型,不同利益群体围绕现行教育资源展开了激烈的竞争。

人民群众也对教育公平也提出了新的要求，教育公平需要更新换代，不仅要公平还得有质量的公平。

尽管为实现义务教育公平,国家在保障弱势群体方面做了许多努力并颁布了一系列相关政策。

但从具体执行来看,相关政策在一定程度上违背了政策制定的初衷,弱势群体仍然面临着义务教育不公平问题。

（一）国外相关研究现状以及经验1.外国学者着重关注教育机会均等取向政策。

詹姆斯科尔曼（James Coleman）曾说过在美国教育机会的观念几乎在一开始就有注重均等的特殊意义。

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