毕业论文课题相关文献综述
目前国内对于校园暴力问题已有一定程度的研究，通过实证分析和理论探索，积累了丰富的资料，但由于此项研究起步较晚，在内容的广度和理论的深度上还都亟待加强。
校园霸凌问题关系到学生的安全健康，要坚决地防范与制止。
然而由于处理解决的机制并不完善，校园霸凌有愈演愈烈的趋势。
通过对校园霸凌治理方案的孜孜探求，旨在唤起公众的关注，呼吁各界尽快建立完善的预防校园霸凌的体系，让孩子在校园内健康快乐地成长。
2017 年 12 月，教育部等 11 部门联合出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次以官方文件的形式界定了校园欺凌的概念，明确了治理这一问题的指导思想、基本原则，以及具体的治理措施与分工，这为相关机构协同治理校园欺凌再次提供了政策支持。
由此，校园霸凌问题的严重性可见一斑。
因此，以主题为校园霸凌治理、校园欺凌治理或校园暴力治理在中国知网（CNKI）上检索近10年的相关研究，观察得到，在问题兴起初始，校园霸凌没有明确的概念含义，以校园暴力说法出现的频次较高，校园霸凌和校园暴力的含义相同。
在关于校园霸凌的文章中，有6篇提到了表征，有14篇提到了机理。
从1996年开始，关于校园暴力问题研究文献的检索数量呈现出明显的递增趋势，某种程度上显示出学界对该问题的关注度日趋提高，高度契合了社会的现实需求，同时也彰显了学者的责任感和敏感度。
校园欺凌、校园霸凌等近7年才开始显见于学界，并逐渐得到了权威的解释。
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