幼小衔接中存在的问题及解决策略文献综述

 2022-09-07 10:09

幼小衔接中存在的问题及解决策略

摘要：幼小衔接是幼儿平稳过渡幼儿园与小学两个教育阶段的重要过程。本研究以杭州市部分幼儿园幼小衔接现状为例，指出其幼小衔接的内容、过程中存在的问题、原因及解决策略。研究发现：（1）幼小衔接的内容主要体现在语言词汇积累、学习兴趣与习惯的培养、区角环境布置的渗透、体育活动的锻炼、规则意识及任务意识的培养、小学生活的初步体验。（2）幼小衔接过程中存在的问题主要有：缺少系统的幼小衔接课程、小学化的倾向稍有体现、幼儿园单向化衔接、幼儿教师素质仍需提高、家长观念陈旧——重智育。（3）幼小衔接的入学不适应的原因主要是学习方式的改变、学习环境的变化、教师评价的差异、幼儿教育小学化倾向的影响、幼儿园和小学两个教育机构间缺乏沟通。（4）解决策略主要从家长、幼儿园、社会三个方面着手。家长方面理智面对，积极配合幼儿园工作；幼儿园可以采取切实可行的活动让幼儿培养初步适应小学生活的能力；社会应搭建幼小衔接教研平台，建立平等合作关系，积极组织幼儿园老师与小学低年级老师互相沟通交流。

关键词：幼小衔接； 内容； 问题；对策

  1. 文献综述
  2. 幼小衔接工作中存在的问题：
  3. 缺少系统的幼小衔接课程
  4. 存在小学化的倾向
  5. 存在单向化的倾向
  6. 在教育内容和教育环境方面存在认识与实践上的偏差
  7. 教师素质有待提高
  8. 幼小衔接活动的开展缺乏有效性。
  9. 幼儿入学不适应现象的原因：
  10. 学习方式的改变
  11. 学习环境的变化
  12. 人际关系的不同。主要指幼儿教师
  13. 教师评价的差异
  14. 幼儿教育小学化倾向的影响
  15. 幼小教育机构缺乏沟通
  16. 幼小衔接工作的内容：

1.健康的身体；

2.良好的学习习惯、学习兴趣；（爱看图书的习惯，注意力集中的听老师讲话，保持文具、书本整洁）

3.读写算所需的基本技能（如正确的握笔姿势，正确的坐姿、写姿等）

4.良好的观察能力、言语理解能力、抽象思维能力；

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