初中物理微课的设计与开发文献综述

 2022-08-26 04:08

初中物理微课的设计与开发文献综述

——以预习微课为例

摘 要：微课在现代教学中的应用非常广泛，随着教育科学化水平的提高，信息化的教学技术的地位越来越突出。再加上现今我国追求素质教育的需要，把重点从关注教师转向关注学生，如何开发出符合学生学习需要的微课成为教育实践工作者需要思考的问题。国内外研究情况表明，运用现代教育技术的思想已经被研究者们所广泛接受，但如何具体情境具体分析还是值得深入探讨的领域。

关键词：微课研究； 教育信息化；

  1. 研究背景

（一）教育信息化的要求

国家正处于飞速发展的时期，信息时代的来临从最初技术方面的涉及逐渐渗透到生活的逐个方面。毫无疑问，创新是第一生产力，而人才更是创新的源泉。因此，如何更有效地培养人才，如何更高效地提高教育的质量，成为21世纪每个国家研究的重点方面。而信息的飞速发展，更让教育者提出了“教育现代化”的新命题，即如何科学有效地将教育与信息技术相互结合。从最初地投影设备运用于教学中，能将一些无法大范围展示地精小实验拓展到全班地视野，到教师运用多媒体技术将各种资源例如文字、图片、视频结合到演示文档中，信息技术以可见地速度飞速发展，到今天已经是越来越离不开教师们的教学生活了。与此同时，随着信息技术与教育的紧密结合，教学效果也在显著性地提高，对于生动的图片和视频讲解，学生们对知识的理解能力也在大幅度提升。教育信息化的命题的提出和研究也不可避免，甚至被列入国家教育部的相关文件颁布中。教育信息化具有两种含义：①一是随着信息革命的发展，培养信息化的专业人才迫在眉睫，因此在教育中原本不重视的信息素养的课程也被提上议程，例如中小学目前除了信息技术的课程外，还额外开展了C语言与编程相关的课程，以培养学生的素质；②二是教师充分地利用信息技术，将各类教学资源进行有机的整合，从而实现人-机、人-人间的有效沟通，真正做到“以学生为中心”，实现教的长足发展。

信息技术与教育的有机结合，不只是以教育者运用技术这样的孤立点，与之相应的是一整套完备的信息体系，教师与学校，教师与家长，教师与社会间的信息联合，都是一整套的教育信息系统。信息的引进与结合给教育带来了无比的便利，从教育者方面看，教师能够轻松地利用信息网络了解到更先进的教育理念和教育方法，有利于自己的师涯发展；从教学方面看，教师能够更方便地获取到一些在当地观察不到的知识现象，来激发学生的兴趣，便于学生的理解。

（二）微课的新潮

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