幼儿园手指游戏应用现状调查文献综述

 2022-08-12 10:08

关于手指游戏的文献综述

摘要：

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“儿童的智慧出自手指尖上”。手指游戏是伴随儿歌、简单的律动和节奏，通过手部动作加言语而创设出游戏情景，进而开展的游戏活动。其对幼儿是促进幼儿精细动作发展的有效手段。笔者通过收集和整理国内外的相关文献，从多方面了解到幼儿园手指游戏的应用现状，并分析和总结幼儿园手指游戏研究所存问题，旨在通过提出相应，从而为后期的论文研究提供研究方向和有力的理论依据。

关键词：手指游戏； 幼儿园； 幼儿

一、“手指游戏”的词义追溯

手指游戏是本研究的研究对象，对于这一对象的概念定义有如下的解释。

在李沐明（1987）的《幼儿教育词典》里关于手指游戏的定义是这样定义的：“一种配合儿歌或歌曲节奏进行的手指表演游戏。活动不受人数限制，不需要玩具，简便易行。手指游戏不仅有助于训练手指机能，促进大脑发育和智力发展，而且能结合游戏进行语言、常识、计算、音乐、道德教育。”而吴静（2015）在《浅谈手指游戏在耳蜗幼儿初期教学中的作用》中则定义手指游戏为：“手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的操作性游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。”

由此可见，经过近30年，手指游戏的定义是比较稳定如一的，并没有随着时间的转变而发生很大程度的改变。与此同时，我们可以看出手指游戏具有巨大的价值。而正因手指游戏这种独特价值，所以手指游戏应受重视，并被好好运用。笔者试图通过研究表明手指游戏在幼儿园的应用现状，发现手指游戏的现存问题和不足之处，进而提出相应的解决对策，使得一线教师及更多学前教育工作者能一运用好手指游戏。

二、关于手指游戏的相关综述

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