汉语阅读困难儿童的视觉空间技能干预研究文献综述

 2022-08-12 10:08

发展性阅读障碍儿童游标视敏度的训练对文字加工技能的影响

摘要：阅读是个体进行交流和获取信息所需的一项重要认知技能. 有研究采用心理物理法结合儿童分组设计，为揭示精细视觉加工技能与文字识别的关系提供了明确和清晰的证据。（谭玉菲，精细视觉加工技能与文字阅读的关系，2017）.结果说明游标视敏度的正常发展可能是文字阅读正常发展的先导，而不是文字阅读的发展导致了游标视敏度的提高。证明精细视觉加工技能（特别是游标视敏度）与文字识别之间的关系，并且进一步提示游标视敏度的正常发展是文字阅读发展的认知基础。

关键词：发展性阅读障碍 游标视敏度 文字加工技能

一、文献综述

阅读是现代人与社会进行沟通和获取信息的重要手段，良好的阅读能力是从学龄期就开始培养、训练并逐步形成的。但是由于各种原因，为数不少的学龄期儿童并没有顺利获得这种必备能力，而是发生了阅读上的障碍，这种障碍在很大程度上会延续到成年期。对于此类并非先天因素，也非教育环境引起的阅读困难被称之为发展性阅读障碍。

发展性阅读障碍（developmental dyslexia,DD）是指儿童虽然具有正常的智力和教育机会，并且没有其他的感知、认知、精神病学以及学习动机的障碍，但是仍表现出阅读技能学习和获得的技能显著低于同龄人水平（World Health Organization,1993）。根据西方国家的统计结果，大约有4-8%的儿童表现出学习阅读的困难（Butterworth and Kovas 2013 ）。我国研究者采用不同的筛选方式得到的结果分别是4.55%和7.96%（张承芳，张景焕。殷荣生等，1996）。由于缺乏有效的阅读技能，DD儿童的学业成绩会受到严重影响，进而引发学习焦虑、心理挫败及适应不良等方面的严重问题，阻碍其各方面的发展，给家庭、社会、国家带来沉重压力。许多家长和教师可能缺乏对DD的充分认识，将儿童的阅读困难归结为不用心、注意力不集中等因素，忽视专业的判断，进一步加大了干预的困难。

1.精细视觉加工技能与文字阅读

文字识别模式从理论角度说明了精细视觉加工技能对于文字阅读具有十分重要的作用。目前，已有研究探讨视觉技能与文字阅读的关系，主要集中在粗糙的视觉技能方面（如视觉空间注意、视觉匹配对关系学习技能以及视觉记忆等）。但是，现有的精细视觉技能方面的研究非常少，精细视觉加工技能与文字阅读之间是否存在关系尚缺少实证证据。

2.光栅视敏度与游标视敏度

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