文献综述
一、文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献）绘本因其画面精美、图文并茂，兼具美学与文学的价值，倍受儿童的喜爱。
近年来，绘本因其在教育上也具有多种价值与功能，渐渐作为一种教育资源引入幼儿园和小学课堂。
对于小学语文教师来说，绘本的生动性、趣味性不仅满足了儿童好奇的天性，也将儿童带入阅读的快乐之旅，是培养小学生阅读素养和审美体验的良好形式。
本文将从以下几个方面综述关于绘本教学的研究：（一）核心概念1.绘本绘本，英文名为“picture book”，翻译成中文是图画书和图画故事书。
“绘本”一词来源于日本，经台湾和香港地区传入大陆，为人们所熟知。
绘本在日文中的含义包含了日本传统的浮世绘等，但是现在主要指图画故事读物。
绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。
它是通过图画与文字这两种媒介在两种不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门艺术。
绘本作为儿童读物，有着久远的历史。
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