小学生偶像崇拜研究——基于36名学生的调研访谈文献综述

 2022-09-07 10:09

小学生偶像崇拜研究

——基于36名学生的调研访谈

摘要：小学生容易对偶像产生崇拜感，不同的崇拜对象会对学生的发展产生不同的影响。本文对36名小学生进行了访谈。访谈结果显示，小学生偶像崇拜存在以下几个问题：崇拜对象结构不够合理，明星所占比重大，传统榜样人物少；对偶像了解不全，不能正确对待他人对偶像的评价；选择偶像以自主选择为主，缺乏与成人的交流、指导；偶像信息来源单一，明星崇拜方式缺乏一定的理智。这些崇拜过程中出现的问题主要由小学生自身存在的不足、家庭、学校以及社会多方面影响造成的。针对这四方面的原因提出以下几点措施：学生须提高自我教育能力：正确认识偶像崇拜，主动与成人沟通交流，进行广泛的阅读，树立正确的消费观；家长须改善家庭教育：改正偏颇的教育观念，在交流中引导孩子偶像崇拜，营造和谐宽松的家庭氛围；学校须改进教育：改善传统的榜样教育，加强教师的引导，拓宽学生的了解途径，加强校园文化建设；社会须优化环境：增强大众传媒的责任感，加强监督、规范公众人物的言行，提供场地、鼓励学生参与社会实践。

关键词：小学生：偶像崇拜；问题

一、文献综述

关于偶像崇拜的问题，中外都有颇丰的研究，专家学者从不同学科视角进行了不同的研究。在学校图书馆的书籍检索中，从心理学、教育学、社会学、历史学等学科角度涉及到偶像崇拜研究的书籍很多。由此可见，偶像崇拜问题在学术界中受到了相当的重视。因此，本课题的研究具有一定的研究基础，把已有的研究资料内容进行分类，大致可分为：

（一）国外相关研究

国外很多流派的心理学家对偶像崇拜做了解释：弗洛伊德(Freud，1925)认为，偶像崇拜是青少年性发展的标准方向，因为青少年增强的欲望不能只指向父母和同辈人，也需要指向较远的偶像这类人。埃里克森(Erickson，1968)将偶像崇拜理解为个体将儿童时期对父母的养育式依恋转移到青少年时期对异性的浪漫式依恋的一种表现。埃里克森认为偶像崇拜对青少年自我同一性的发展起了重要的作用。荣格认为对偶像的崇拜就是对自己的崇拜。弗卢姆(Fromm，1967)认为偶像崇拜是一种对幻想中杰出人物的依恋，这种幻想常被过分的强化或理想化了。班杜拉提出了社会学习理论，认为偶像崇拜可以使青少年学到社会所认同的价值取向和一定的交往技巧。马斯洛认为，偶像崇拜是人们为达到内心的平静，在不能满足需要时的一种替代。

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