影视作品在初中科学教学中的应用——以电影“泰坦尼克号”中的浮力知识为例文献综述

 2022-08-26 04:08

《影视作品在初中科学教学中的应用——以电影“泰坦尼克号”中的浮力知识为例》文献综述

摘 要：本文综述了初中科学有关“浮力”的教学目标、浮力的概念以及笔者通过各种文献资料了解到的当前初中科学浮力的教学方式，并分析了影视作品中的科幻电影在我国中学物理教学中的应用现状。通过对各观点的分类归纳，总结出当前利用影视片段优化中学科学教学的优点和挑战。

关键词：泰坦尼克号；初中科学；影视科学

一、前言

新课程标准中要求教学要“注重科学、技术、社会、环境的联系”，要培养学生的创新精神和实践能力。一些影视作品中的场景将科学理论与实际应用相结合，用这些片段设置教学情境，有利于培养学生的实践能力与辩证思维。利用好影视作品中的科学原理进行教学，不仅能提高学生学习科学的兴趣，还能培养学生应用科学知识解决实际问题的能力。但目前我国将影视作品应用于科学教学的实例并不多，如何在教学过程中用对、用好影视作品仍是一个需要不断探索的问题。鉴于这种现状，笔者针对《泰坦尼克号》中的浮力知识，探讨如何将影视作品引入到初中科学教学中来。

二、有关“浮力”的教学

（一）初中科学有关浮力的学习目标

在浙教版初中科学的教材中，“浮力”是八年级上册第一章第3节“水的浮力”的内容。在学习该内容前，已学习了体积、质量、重力、压力、密度、压强等相关概念。在该节内容中，学生需要学习浮力的概念、阿基米德原理、物体沉浮条件以及相关的应用。根据《初中科学课程标准（2011年版）》中所述，该节内容需要通过实验认识阿基米德原理和浮沉条件，并应用学习的理论知识解释生活和生产中的常见现象。课标中提出的活动建议是探究物体受到的浮力大小与哪些因素有关；制作升空气球；查阅阿基米德研究浮力的史料。

（二）浮力的相关概念

浮力定义：物体在流体（包括液体和气体）中，各表面受流体（液体和气体）压力的差（合力）。

浮力方向：竖直向上。

浮力大小：根据阿基米德原理，浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开的液体受到的重力。即：F浮=G排液=rho;液gV排

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