多元化小学班干部制度结构的研究——以杭州市Z小学为例文献综述

 2022-08-22 09:08

多元化小学班干部制度结构的研究

——以杭州市Z小学为例

摘要：班干部制度最早来源于前苏联，中国在向苏联学习的时期，将这一制度引进到国内的教育中，并不断发展更新，至今为止，国内对班干部的研究数不甚数，通过图书馆和互联网两大途径，对本研究相关的学术资料进行搜集整理，将国内研究现状分为班干部选拔标准、班干部产生方式和班级组织机构三部分进行文献的综述。国外由于教学组织模式与国内差异较大，班干部制度并不盛行，所以相关文献较少，将从设立班干部制和无班干部制两方面进行文献的综述。

关键词：班干部； 班集体； 产生方式；组织机构

一、文献综述

班干部制度最早来源于前苏联，前苏联教育家马卡连柯认为，班集体是“由于目标的一致、行动的一致而结合起来的有一定组织纪律的统一体”，[1]而这个统一体能够运转的关键就是班干部。下面将从国内研究现状和国外研究现状两大方面进行文献的综述。

1.国内研究现状

班干部是班主任的得力助手，是班级学生集体的核心和骨干力量，所以班干部制度是所有班主任在班级管理和建设研究中的一个重点内容。通过图书馆和互联网两大途径，对本研究相关的学术资料进行搜集、整理，发现对班干部的研究大多集中在班干部的选拔和培养上，对于班干部队伍结构的研究较少，下面将从班干部选拔标准、班干部产生方式、班级组织机构三个方面进行文献的综述。

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