幼儿园惩罚教育策略研究文献综述

 2022-08-13 10:08

关于惩罚幼儿过失行为的

现状及教育策略的文献综述

摘要：时下，赏识教育、激励教育的提法越来越热，社会舆论都在大声疾呼“尊重儿童、善待儿童”，似乎一批评就伤害了儿童，一惩罚就违背了教育规律，以至于一些教师在工作中左右为难，如履薄冰，惟恐背上“缺乏职业道德”的骂名。而实际上，爱护儿童是教师的天职，但这并不意味着教育手段只能是单一的赏识教育，相反，奖赏与惩罚相辅相成，都是必要的教育手段。惩罚教育如果运用恰当的话，它还会成为赏识教育的积极补充。由此，本文就关于幼儿过失行为，调查家长和教师的惩罚教育现状，来探讨惩罚教育的智慧，追求教育惩罚的艺术性。

关键词：惩罚教育； 教育策略； 幼儿发展；家长；教师

对于“惩罚教育”这个问题，国内国外都有相关的研究和实践，但更多的是通过总结多年育儿经验来介绍片段的惩罚教育，很少有完整系统的研究。近年来，“赏识教育”盛行，认为“好孩子是夸出来的”，强调家长、教师要以平等的心态和学生对话，尊重学生，鼓励学生，为学生创造自由发展的空间。提倡赏识教育是否意味着不要批评惩戒？学生屡教不改该怎么办？

中国青少年研究中心孙晓云主任认为，没有惩罚的教育是一种不完整的教育，是一种脆弱的不负责任的教育。惩罚在幼儿教育中是一种必须存在的教育方式。然而，近几年的虐童事件频频出现在大众眼前，成为社会焦点的同时也给整个幼儿教育及教师形象抹了黑，笔者认为这是教师对“惩罚”的误解和对惩罚方式的滥用造成的。并且现在，教师不敢惩罚也逐渐成为教育常态。因此基于现实需要，如何惩罚幼儿的过失行为是一个具有必要性和挑战性的研究课题。

（一）国外相关研究综述

国外对于幼儿惩罚教育这个问题的相关研究很多，也存在颇多争议。西方人普遍认为，孩子是具有生命的独立个体，尊重孩子的权利和自由，保护孩子的自尊与个性，培养孩子的自信心是每个家长应尽的义务，所以大多数人都是从反对惩罚的角度来研究这个问题，但是也有很多专家学者认为适当的、科学的惩罚对儿童的成长和发展是非常有必要的。

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