音乐教育渗透幼儿园一日生活现状与思考文献综述

 2022-08-13 09:48:49

音乐教育融入幼儿园一日生活现状及思考文献综述

【摘要】音乐教育是幼儿园课程领域内容的重要组成部分，它能够陶冶幼儿的性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。学前期是培养幼儿美感的关键时期，音乐教育不仅应在正式的课堂教学中进行，也应该渗透在幼儿生活的方方面面，让幼儿生活在音乐之中。因此，音乐教育渗透融入幼儿一日生活尤为必要，让幼儿在生活、学习、游戏的过程中时时刻刻感受音乐带给他们的喜悦和快乐，从而更好地促进其全面发展。

【关键字】幼儿园；音乐教育；一日生活；渗透

本人围绕音乐教育渗透幼儿园一日生活涵义、理念、价值、现状及改进措施，在期刊网和图书馆检索相关文章和书籍，对相关研究进行了梳理，发现研究内容主要集中在以下几个方面：

一、音乐教育渗透幼儿园一日生活的涵义

（一）音乐教育的涵义

谢荣芳在《在音乐环境中培养幼儿音乐的兴趣》中指出：音乐教育是教育学科中的一个分支。幼儿音乐教育是在教幼儿学习音乐的过程中进行的教育工作。婴幼儿音乐是人一生中最早的音乐教育[1]。总结《陈鹤琴全集》，陈鹤琴先生很早就发现音乐教育、音乐活动对儿童的重要性，他提出：幼儿园应该有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的欣赏能力和音乐技能。需引导儿童在艺术的环境中，有兴趣的与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，才能更好的培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力。每名幼儿都喜欢美好的事物。每名幼儿都热爱音乐，在教学中我们发现注重创设良好的音乐环境，培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿每天都接触音乐、听音乐，生活在充满音乐的环境中，那么每名幼儿的音乐潜能都能得到惊人发挥。[2]

  1. 幼儿园一日生活的涵义

一日生活是人或生物在一天之中为了生存和发展而进行的各种活动。幼儿园一日生活是指幼儿在园期间一日活动的各个活动环节，概括归类为：生活类：包括幼儿入园、晨检、盥洗、早餐、入厕、喝水、餐前活动、中餐、散步、午睡、起床、吃午点、晚餐、离园；学习类：包括幼儿区角活动、集体教学活动、小组活动；游戏类：包括幼儿早锻炼、课间操、户外活动、各类游戏、餐前游戏；节庆活动类：包括幼儿升旗、亲子活动、各种节日活动（端午、中秋、春节、元宵、清明、国庆、重阳、圣诞节等）、毕业汇演、园庆艺术节等。[3]

二、幼儿园音乐教育的理念

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