新疆少数民族幼儿对学习汉语的兴趣及影响因素研究—以喀什地区S县Z幼儿园为样本文献综述

 2022-08-12 09:08

新疆少数民族儿童对汉语学习的兴趣及影响因素的研究——

以喀什地区S县Z幼儿园为例

摘要；幼儿期是人生智力和语言发展的关键期，幼儿教育是人生教育的起点，从小接受良好的学校教育使人受益终身。新疆偏远地区的少数民族的生活环境都是以母语为交流方式很少接触汉语，所以少数民族儿童教学的主要目的是如何培养和发展学前儿童学习汉语口语的兴趣和学习能力。

在实习过程中我采用问卷调查法，观察法及个案研究法对该园各年龄段的少数民族儿童汉语学习兴趣现状以及影响因素做了调查，并对统计的数据进行了分析。分析结果如下；女性幼儿兴趣高于男性幼儿，5-6岁幼儿兴趣高于3-4岁幼儿。在调查影响因素中大部分家长认为，教师的教学方法及过程对幼儿学习汉语兴趣的影响最大，幼儿个人语言能力因素最小，影响因素依次排序是； 学校因素，家庭因素，个人差异的因素。

关键词；少数民族；学前儿童；汉语学习兴趣及影响因素。

  1. 研究背景；

新疆作为我国陆地面积最大的省级行政区，由维吾尔族，汉族，哈萨克族，回族，柯尔克孜族，蒙古族等47个民族组成的大家庭。使用7中语言文字教学。以前新疆少数民族幼儿接受学前教育的比例很低，举我例来说在我刚入学年纪整个县城就一所幼儿园，所以我们农村孩子一般都是被忽视学前教育这一阶段。近年来，随着新疆大力推进学前双语教育工作和新疆普遍使用国语的现状，少数民族群众送子女学习汉语的积极性空前高涨，无论农村还是城镇幼儿园教育教学还是日常的交流都开始用国语来交流，从入学抓双语教学，力图从学前阶段就解决学生的汉语口语听说问题，为小学阶段顺利实施双语教学奠定基础。

二、国内外研究现状

一、国内外发展趋势；

（一）国外的研究

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