文献综述
文 献 综 述摘要：本文以高校教育建筑为研究对象，探究在新型教育模式引导下建筑设计的思路变化；并且结合基地地形，将坡面地势以庭院的形式引入到建筑中来，探究花园式建筑形式与现代大学教育模式的关系。
关键词：高校建筑设计 研究性学习 坡地景观 庭院式建筑群 西郊利物浦大学科研楼 地域文化一、选题背景在当代我国经济飞速发展的形式下,在国际化程度日益提高的同时,中国的教育领域也发生着翻天覆地的变化,这种变化对当今国内教育建筑和教学环境提出了更高的要求。
本项目位于南京工业大学江浦校区，选址在一块临近亚青北门和浦口大道的坡地上，特殊的区位和海外教育学院交叉学科楼独特的功能要求给此次设计提供了挑战和策略。
如何合理安排各部分教学功能的同时在建筑层面上体现先进、开放共享的教学模式，帮助学生进行研究性学习，同时兼顾建筑外观地域性表达、同坡地景观良好结合，是此次设计重点需要考虑的问题。
项目建成后，将承载700名左右研究生和180名左右教师进行科研、办公室，主要功能包括科研实验室、学术交流室、教学研讨室、教授工作室、教师办公室以及校史展览馆、报告厅、会议室、辅助用房等公共空间。
二、未来教育建筑设计趋势未来学校建筑设计发展趋势共有三点：1.建筑物功能互补创造便利条件。
单栋教学建筑不再只有单一的功能，而是会逐渐将教学、自主学习、实验科研、食堂生活、图书阅览等功能结合到一起，本方案综合考虑了海外学院研究生和教授讲师的不同功能需求，分别分配了相当面积的科研实验室、学术交流与教学研讨室和教师办公室，并且增加了学院图书馆，使同专业师生在一栋楼里就可以完成学业工作，减少不必要的交通。
2.依照地形地貌设计优化教育功能。
本方案基地本身就带有一定的坡度，加上校园中建在山地上的教学楼不在少数，根据地形坡度设计建筑已成为南京工业大学教学楼的一个特色。
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