文献综述
[摘要]：目前市面上实体书店减少，校园中可供学生自由阅读的空间更是少之又少，传统教学空间例如教学楼图书馆等过于死板，禁锢了学生的思维和行动，可能导致学生一味停留在书本上而忽略了实践。校园公共阅读空间旨在通过对校园环境的分析，给在校学生提供可以自由走动、探讨学术问题的公共阅读空间，突出表现灵活式阅读空间的优点，设计出可供学生走进自然、感悟自然，可与自然和谐共处的开放式公共阅读空间。
[关键字]：校园、公共阅读空间、室内设计、环境
一、国外研究现状
国外高校素来以开放自由为设计理念，校园内实行无边界规划，教学楼、宿舍、活动区、绿化带等区域都连成片状，形成轻松流通的布局。越来越多的国外大学校园采取此类人性化设计，加强区域之间的沟通和学生之间的交流。其中代表性的学者及主要观点如下：
- 布莱恩·劳森，在《空间的语言》中认为：
人们使用空间的方式不是关于距离的机械性活动，而是通过对身体在空间中的姿态、对空间的占据来作为交流语言，这种语言是有力且微妙复杂的。
特殊的空间定义不同的角色，空间角色对于人们使用空间也产生了影响，从而产生三种主要角色，即“对峙”、“陪伴”、“共存”。空间角色之间的关系又进而产生了不同的社会空间，主要包括社会离心空间和社会向心空间。社会向心空间试图将人拉到一起，而社会离心空间试图将人们甩开。室外空间提供了人们聚集和交谈的机会，极大丰富了城市生活。
空间关系学的行为上有许多多样性，这些多样性可以追溯到性格，社会地位和文化。
很多情况下，家具的使用，用以帮助空间中人们的定位，通过创造适合或不适合的行为方式，而阻碍或者提供他们所期望的空间关系。我们已经看到移动家具的愿望能够可以根据文化或者布置的不同而变化。在设计中应该考虑到使用者的行动，通过对半固定和固定元素的使用，对空间布置产生影响，并产生相应模式。
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