开题报告内容：（包括拟研究或解决的问题、采用的研究手段及文献综述，不少于2000字）一、课题研究背景及现状
1、传统教育教学主要采用“教师课堂讲授”的主客教学模式，该模式强调教师是教学活动的主体, 教师主导和支配整个教学活动，学生则是与主体对立的客体,被动的参与教学活动。这种教学模式不仅忽视了学生的差异性及个性化需求，导致学生在课堂上的自主性缺失，同时限制了学生探究和创新能力的发展。随着新技术的发展和引入，O2O教育模式在中国的发展，课程教学和信息技术的整合日渐深入。基于“线上线下”的混合教学模式借助日新月异的网络平台，学生通过“自我学习”和“互动内化”达到相应的学习目的。作为一种新的教学模式，为传统教育教学改革提供了一种全新的思路，作为一种新型的学习和教学模式，得到了众多院校的广泛关注。教育O2O行业发展规模越来越大，备受市场的追捧。
2、国内教育O2O模式发展现状
目前国内的在线教育市场主要分为三个发展方向：一是以优质课程内容取胜的富媒体教学网站，如各大院校及培训机构的线上课程、网易公开课等；二是以社交网络为核心理念的平台型网站，如谷歌、淘宝等企业的在线教育平台；三是针对特定群体用户，主打线下教育与线上平台（offline to online,简称O2O）相结合。
可以说时至今日，已经有不少公司在网络教育B2C、C2C和O2O方面展开了尝试和研究。但是从市场的反馈来看，这一块并没有一些颠覆、实质性的变化，在这里面玩的既有巨头也要小虾米，既有互联网公司也有教育培训公司，例如阿里巴巴、新东方、学而思等，还没到一家独大的现象。这是因为教育乃至其他传统行业，都有其特有的运作规律，特别是中国从小学到大学的国民教育，过分强调技术颠覆，或者教育理论和业务的都不太现实。所以这一块有很大的开垦空间，也给更多有志于投身教育事业的中小企业有了无限想象的空间。
3、国外发展现状
近年来在线教育发展非常快。麻省理工学院 首创“网络课件开放工程”，其后萨尔曼.可汗开创了“可汗学院”，紧接着网易上线“公开课”。而后出现Coursera、Udacity和edX 等大型开放在线课程，即MOOC(Massive Open Online Courses)。MOOC的出现将在线教育推向高潮。
二、研究主要内容及框架
1、研究对象：①已采取O2O教育模式的高校。
②以“跟谁学”为例研究中国教育O2O发展模式。
