家庭仪式与青少年自我控制：生命意义感的中介作用文献综述

 2023-03-12 03:03

家庭仪式、大学生生命意义感和自我控制的关系综述

摘要：文章主要介绍了研究者比较关注的家庭仪式与大学生生命意义感以及自我控制能力之间的关系，总结并回顾了以往研究者对于家庭仪式、大学生生命意义感和自我控制能力的研究，研究表明，家庭仪式、大学生生命意义感与自我控制能力两两显著相关。未来研究可以进一步探讨三者之间的关系及影响机制。

关键词：家庭仪式； 自我控制； 生命意义感

一、引言

自我控制是指个体在面对即时快乐和延迟满足这两种选项冲突时，对自身思想、情感和行为的调节，将一种行为或思维方式代替另一种行为或思维方式，从而使自己的行为与自己的理想、价值观等内部标准和社会期望等外部标准保持一致的过程（Baumeister, Vohs amp; Tice，2007；谭树华，郭永玉，2008；Duckworth et al., 2019; Willems et al., 2020）。随着信息网络媒体的飞速发展，现在大学生会面对更多社交媒体软件和更多游戏种类的诱惑，同时他们又需要在学业上十分努力。所以他们常常会面临这样一个场景：学生在面临即将到来的期末考试的时候，需要在为了期末考试学习以及在社交媒体上浏览新信息或者打游戏之间做出选择。此时他们面临着自我控制冲突，社交媒体和游戏在当下是十分有趣的，但是长远来看意义是不大的，而为了期末考试而学习在当下看起来并不有趣，但是长远来看是有价值的（Duckworth et al., 2019）。研究发现，家庭是大学生生命意义的来源，会影响大学生的生命意义感（李旭，卢勤2014），更多的家庭联系也与更好的自我控制显著相关（Willems et al., 2020）。而生命意义感较高的个体，自我控制能力也越高（张秀阁，秦婕和黄文玉，2019）。

因此，本文基于国内外有关于家庭仪式、生命意义感和自我控制的研究，对三者之间的关系进行述评，以期为提高大学生生自我控制能力提供思路和启示。

二、各变量之间的关系

（一）家庭仪式与自我控制

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