幼儿园教师教育素养的研究——以杭州市为例文献综述

 2022-09-07 10:09

幼儿园教师教育素养的研究

——以杭州市为例

摘要： 在现代社会中，越来越注重对幼儿园教师教育素养的关注。我通过查阅文献，对教师教育素养展开研究。通过整合将幼儿园教师的教育素养分三大块：专业知识、专业能力、专业师德与理念。以及对于现阶段幼儿园教师教育素养不足的地方，进行改正，并对自己未来的研究方向展开详细的说明。

关键词：幼儿园教师； 教育素养；教师；

一、文献综述

幼儿园教师所教授的学生不像小学高中哪样，只需要教授一学学习科目上的知识。因为他们是刚刚准备进入社会，对于一切还有些懵懵懂懂，所以幼儿园教师就绪需要根据幼儿的身心发展，为他们制定适宜的学习方式，不仅仅只是只是，还要帮助他们养成良好的习惯以及品质。而且幼儿是比较会模仿，这就需要一个拥有良好的教师素养的幼儿教师来作为他们的榜样，来帮助他们的学习。

从知网中检索和查阅发现，在国内有许许多多的关于教师素养的文献，但是在幼儿园教师这部分的确是少之又少后，而且在大量的文献中关于教师教育素养的标准,主要是四个方面的素养:一是思想道德，,二是科学文化，,三是专业能力，,四是与时俱进。随着国家经济的发展与人民生活水平的提高,特别是自上世纪年代以来我国开始推行计划生育政策控制人口增长的大环境下,富裕起来的国人不仅关注大学、中小学教育,同时越来越多的人开始关注学龄前儿童的教育,政府也开始加大相关方面的投入,公众方面对幼儿教育的投入也在明显增长。据统计,上世纪年代我国学龄前教育家庭年均投入仅为元人,而至年代则增长。这足以说明人们对幼儿教育的认识在逐渐增强。近十几年来国内外有关研究表明,学前期对人的社会性行为、情绪情感、性格和认知等方面发展的重要作用,这个时期没有得到适宜保育和教育,以后再来弥补,家庭和社会将付出极大的代价。同时,儿童的发展是一个从生物人发展为社会人的过程,要把儿童的身心特点为其成长提供了可能性转变为现实,就需要社会和周围的人给儿童创造适合其发展的环境。依此看来,家庭虽是适合儿童最初生长的环境,但仅靠家庭显然是有很大局限的。所以,幼儿园不断提高保育和教育水平就显得十分重要了。

教育素养是教师按教育规律从事教育工作的知识、技能、观念和情感的总和。提出教师要具有专门的教育素养的要求,是由教育工作的复杂性所决定的.所以通过查阅各种文献以及借鉴《幼儿园教师专业标准（试行）》，我将教师的教育素养分三大块：专业知识、专业能力、专业师德与理念。

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