区域活动中小、中班幼儿同伴冲突解决策略的研究文献综述

 2022-09-06 03:09

区域活动中小、中班幼儿同伴冲突解决策略的研究

——以杭州某甲级幼儿园为例

摘要：区域活动是幼儿一日生活中重要的教育形式之一。在区域活动中幼儿常常会在与同伴交往中发生冲突，并在不断的冲突中掌握不同的解决策略，从而促进其社会性的发展。因此引发了研究者关于教师和家长应该如何观察、如何引导幼儿学习解决冲突的策略的思考。近10年，国内学者对这一问题进行了细致深入的研究。本文通过搜集与阅读幼儿冲突相关的博硕士论文及网络资料进行盘点和梳理，以此夯实本研究的理论基础，扩展本研究的学术视野。

关键词：区域活动； 幼儿同伴冲突； 解决策略

一、文献综述

在幼儿园里，幼儿同伴冲突的现象非常常见。通常玩具材料的争夺，或是肢体碰撞等等就会引起幼儿之间的冲突。在幼儿园期间，研究者发现教师为了班级管理通常会在幼儿一发生冲突就及时介入阻止，甚至粗暴呵斥幼儿，但事实上幼儿完全有能力自己解决冲突，并且会在不断的冲突中掌握不同的解决策略，从而促进其社会性的发展。研究者通过学术期刊网以及网络检索到的相关文献资料进行整理，以此夯实本研究的理论基础。

（一）文献搜集的途径

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