幼师虐童现象背后的教育法规缺失问题及其对策研究文献综述

 2022-08-13 09:08

幼师虐童现象背后的教育法规缺失问题及其对策研究

摘要：通过对国内外关于儿童虐待的现有研究进行整理与分析，发现我国现有研究有三方面的不足之处。一是我国现有研究多从单一的法学、伦理学、社会学角度进行研究。二是提出的防虐待建议多以事后处理为主，而非事前预防。三是从教育学角度分析幼师虐童案的研究较少，多是将其归为国家财政投入不足、教师师德缺失的原因。而从教育法规角度分析虐童的更少。因此从教育法规角度研究幼师虐童问题具有积极意义。

关键词：儿童虐待；幼师；教育法规

一、文献综述

（一）文献搜集的途径

随着国内外对虐童问题的重视，在儿童防虐待保护方面的研究逐渐丰富。笔者在“中国知网”中以“虐童”为关键词，共查阅到相关文献692篇，主要研究虐童现状、虐童频发的原因、针对儿童防虐待采取的对策等；以“幼师虐童与教育法规”为关键词，共查阅到相关文章14篇，主要研究幼师虐童事件与教育法规之间的关系；

（二）国内关于儿童虐待问题的研究

1.虐童概念及类型的界定研究

诸多学者在研究中都对虐童定义及类型进行了界定。王慧明确提出儿童虐待是各种损害儿童利益行为的总称，表现为对18周岁以下的未成年人进行身体虐待、忽视、性侵犯、情感和精神虐待四种形式。[1]

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