一、文献综述
（一）国内外研究现状
随着互联网的发展，互联网技术从根本上改变了当代教育的方式。网络教育的出现与发展是以互联网技术为基础的，同时也受到互联网机会的制约。因此在互联网早期并没有网络教育这一概念。但随着互联网的发展与科技水平的进步，教育理念也因此发生改变，用户的教育需求与生活方式也得到了一定程度的提升。因此网络教育的发展是时代的潮流，是不可避免的。
（1）国内研究现状
在当前时代，由于国外的信息技术和互联网技术的发展比中国要早。因此，在网络教育这方面，国外对网络教育的研究和开发是比国内更加成熟的。尽管国内大学网络教育的起步较晚，但它发展迅速。在2013年，各种教育平台收到国外的影响纷纷出现，教育对象是以高等教育或者职业教育为主，其中有代表性的有智慧树、网易公开课等。经过两年的发展后，在2015年“互联网 ”行动计划被提出，旨在促进互联网与传统行业的相互融合。在线教育领域同样因此得到广泛支持，在这之后也正式成为“互联网 教育”的产物。目前在国内，还没有出现像国外的网络教育平台可以媲美的精致、全面、非盈利的全球级别的在线教育平台，这也说明了国内关于网络教育的起步发展远远慢于国外，但这也与国内外的市场引导、教育理念、整体环境等诸多因素相关。[6]经过这数年的发展，国内也诞生了一批又名的网络教育平台，下面着重介绍一些有代表性的平台。
阿里巴巴集团借助自身集团本身的电商平台优势，又联合了多家注明的教育培训机构。搭建了“淘宝同学”这一在线交易平台和学习平台。[7]
“腾讯教室”是腾讯公司借用腾讯QQ聊天软件的即时通讯功能所开发的一款网络教育平台，它是以模拟真实课堂为设计理念，也打破了网络教育平台课堂互动不足的局面，为师生的在线互动提供了新的体验。[7]
而针对无人机集群仿真系统，于1996年“863计划”将“分布式虚拟环境”确定为终点项目，以北京航空航天大学为主要研究机构，参考没过SIMNET实施了DVENET计划，研制了我国第一代分布式战场仿真环境。国防科技大学在基于Simulink RTW技术搭建分布式仿真系统方面有着丰富的研究成果。西北工业大学、难记京杭康航天大学基于Matlab和VxWorks实时操作系统搭建了飞行器快速原型仿真平台。清华大学周昊基于多Agent技术开发UAVsim仿真平台，采用分层的体系结构，在但系统内将算法、内核和现实完全分离，实现了多无人机的仿真。[14]
（2）国外研究现状
