大学生批判性思维与从众行为的研究：自我管理的中介作用文献综述

 2022-08-13 09:08

大学生批判性思维与从众行为的研究：自我管理的中介作用

摘要：本文概述了批判性思维，从众和自我管理的国内外相关文献资料中的定义和研究。保罗认为，我们经由观察、实验、反省、推理或沟通的渠道收集产生而来的信息，这些外界输入的信息会支配人们的信念和行为，批判性思维就是通过对这些信息进行加工，解析、综合、评价来实现的。从众心理是个体在群体的影响或压力，放弃自己的意见或违背自己的观点使自己的言论 、行为保持与群体一致的现象，即通常所说的“随大流”。 自我管理，从社会认知理论的角度包含了自我观察，自我判断和自我反应这三个子过程。本研究假设批判性思维在一定程度上通过其自我管理能力来预测其从众行为，即自我管理的中介效应。

关键词：批判性思维； 从众； 自我管理； 中介作用

一、文献综述

1 批判性思维

批判性思维的早期研究可以追溯到杜威的“反省思维”。杜威在他的著作中解释了“反省思维”的概念，性质和结构。他认为反省思维是对问题严正地、持续地、反复的思考。是一个多步骤的过程。反省包括两个元素：一种是怀疑的状态；一种是竭力以更多事实去证实或证伪的信念（John，2008）。简单的说，反省思维意味着我们在作进一步探究之前，判断会被悬置而不是立刻决策。

杜拉泽采纳了杜威的定义，具体化了批判性思维的结构——是以一种深思熟虑的态度对人们经验范围内遇到的问题的进行考虑的倾向；进行逻辑推理的知识方法及运用这些方法的技能。（E.glaser,1941）

批判性思维研究领域的权威保罗认为：我们经由观察、实验、反省、推理或沟通的渠道收集产生而来的信息，这些外界输入的信息会支配人们的信念和行为，批判性思维就是通过对这些信息进行加工，解析、综合、评价来实现的（Paulamp;Elder,1999）.

美国学者罗伯特恩尼斯提出了两种定义，第一种认为批判性思维是涉及标准的，学生在判断时需要掌握一个来源是否可信的标准，标准不是自动运行的，在应用这些标准时，好的判断也是必须的，并要求强调判断来源的信息度。80年代恩尼斯在自己的第一个定义的基础上拓宽了对之前的批判性思维的概念：他提出批判性思维是人们在决定信什么或者做什么的时候所进行的合理的，反省性的思维。这个定义成为研究者们公认的对批判性思维的界定，恩尼斯的第二种定义不仅把包括第一种定义的三个主要方面，而扩充了另外一些特征，他认为还应该包括批判性思维的习性，既批判思维者具有的特征：诸如开放性，全面掌握信息等等。此外，批判性思维这还应该能够进行限定的演绎推理，能辨别假设，对醉驾解释论证和推理等等（Ennis R H ,2014）

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