文献综述
- 前言
风景园林界中将环境学、心理学相关原理与景观相结合，使景观环境具备心理修复功能，成为心理修复型景观，多见于康复花园，疗养花园。高校校园环境对此尚且处于研究不足的状态。本文着眼于校园景观环境与大学生心理健康的相关性，探究校园环境景观是否能够对恢复大学生负向情绪及消极心理状态起到正面影响，探讨高校校园景观设计如何满足学生的交流、期望、寄托、表现、情绪发泄等心理需求，从而使校园景观在美观舒适的基础上更赋予其现实意义。大学生是高校校园的使用主体，注重大学生心理健康，让校园景观参与到大学生心理健康的建设过程之中，使校园景观成为减缓压力，驱散消极情绪，注重心灵交互体验的新型景观形式，这对拓展新的景观功能与景观内涵具有一定意义。
- 从环境心理学及大学生心理学中收获的设计要点
《Handbook of environmental psychology》这本书全书共分6章。第1章述及环境心理学定义与几种学派的论点。第2章介绍了环境心理学与其他学科的联系。具体分析环境心理学与病理学、城市规划的关系，介绍了环境人类学、环境心理生理学。第3章主要介绍研究方法，通过定向研究分析实例，提出策略。第4章具体介绍环境心理学的内容，从多元分析手法、经验抽样法、GIS分析手法、结构化方程模型、环境与行为的空间结构、基于行为的架构编程等角度全方位分析环境心理学。第5章介绍了环境心理学在实际生活中的应用。第6章展望了环境心理学在未来的发展。
《当代大学生心理健康》这本书全书分为10章。第1章概述大学生心理学定义及学科现状。第2章分析大学生自我意识与完善。第3章介绍大学生的情绪与调节，分析大学生情绪及存在问题。第4章从健全人格与塑造的角度分析大学生人格发展中存在的问题与调整。第5章分析大学生学习心理与调适。第6章分析大学生人际关系与调适。第7章分析了大学生性心理与恋爱心理的健康发展。第8章研究大学生心理冲突、挫折和应对。第9章介绍大学生心理态度与转变。第10章阐述大学生择业心理与调适。
这两本书为我实地调研调查问卷该包含哪些内容提供了思路：一个校园公共空间每分钟有多少人流量？大学生在此活动空间中的停留时间为多久？在环境中的活动有多大程度会受到环境的影响？环境的哪些要素影响了人的行为？除了大学生，其他人员是否对校园景观有特殊的使用需求？
- 校园景观设计中存在的问题
中国近代历史上的校园多选择风景优美的场所作为基址,近代校园的风格主要有两种一种是吸取中国传统建筑院落式的布局特征,在建筑形式上依照中国传统建筑样式；另一种是中西合璧的风格,由于受到特殊的历史文化的影响,一些外国建筑师和我国建筑专业的留学生参与我国大学校园的建设,使校园景观体现出西方先进的规划与建筑思想。这两种模式的风格的校园景观为师生提供了良好的教学和生活环境,但是在解放后乃至当代的新校园和老校园改扩建中都很少再被使用。主要要原因在于一味模仿建设古典园林式的大学校园,不仅耗资巨大,而且其校园景观形态要想很好的满足现代大学的功能需求将花费更多的心血。
我国校园在建国以后,在景观形态上呈现出新的面貌。我国在建国初期的十余年间,校园规划主要以莫斯科大学的模式为蓝本,校园空间形态千篇一律,景观特点是大主楼、大广场、中轴对称,校园强调气派与壮观。该时期大学校园设计多遵循苏联的模式,使很多高校难有自己独特的风格特色,缺乏生动、鲜明的个性。
改革开放以后,大学校园建设开始进入到一个新的繁荣时期,原有的老校区进行了扩充和整治,同时通过各种融资渠道新建了一大批新校区。这些新校区的校园布局由于世界性交流频繁、信息传播迅速而受到西方新思潮的影响,以及校园基址的地形地貌的影响,规划手法己不拘泥于原有的苏联模式,呈现出多元的特征。
校园景观是影响高校校园品质的重要因素。长期以来,我国高校校园景观一直保持着比较传统的风貌。随着新一轮校园建设高潮的兴起,新老校园的环境形成了巨大的差异，对于新校区的景观建设与环境气氛认可度明显偏低。新校园环境重景观而轻使用的状况较严重,同时新校园的校园景观趋同,缺乏个性,不能得到学生的认同。
