景观干预：儿童户外游戏环境的设计新方向
引言
幼儿游乐场是一个地标性建筑，景观设计师可以在其中发挥广泛而有意义的技能 办法。全国幼儿教育协会（NAEYC）指出，有超过500万5岁以下的儿童 在美国处于户外照看环境。托儿所的游乐场已成为代理 后院并为上一代人所熟知。不幸的是，这些中心的室外环境通常包括 孤立的设备，在单一的草种文化中。这种基于“空间缺失”设施条件，进行游戏设计的方法并不代表在户外活动的品质。此外，设备主要服务于孩子的身体成长。还必须考虑儿童的社交，情感和认知发展。设计流程迫切需要探索支持其他类型的开发方法，包括户外独特的方面，为儿童创造优质的环境。本文介绍了在户外娱乐场进行的一项研究项目。爱荷华州立大学儿童发展实验室。该研究假设天然材料的安装和 现有院子中的其他景观元素将提供其他类型的儿童发育（即社交，情感， 认知的）。这项研究涉及“基于景观”的设计方法。数据收集包括视频文档、轶事和在院子里玩耍的孩子（2-6岁之间）的笔记。这些数据的定性分析透露，植物材料和其他景观元素的安装确实提供了更多的发展空间 现有院子没有提供的地方。
1.介绍
本文介绍了在爱荷华州立大学儿童发展实验室的室外游乐园进行的一项研究项目。这项研究历时2年（1995-1997），涉及景观建筑学系和人类发展与家庭研究系的合作教师和研究生。基本问题是：什么样的天然材料和户外环境条件可以促进2至6岁的儿童的成长？
尽管幼儿在一天中的大部分时间都与身体环境互动（Chase，1993），在儿童发育方面进行的大部分研究“hellip;hellip;着重于人际互动与早期和后续发展之间的关系。” 关于更广泛的无生命物理环境与早期发展的细节之间的关系的研究很少#39;#39;（Neville，1994）。关于室外物理环境对幼儿的发展影响的研究更加稀疏（Moore和Strinste，1989； Wachs，1989）。
该研究的假设假设，如果使用“基于景观”的方法在现有的运动场中进行景观干预，则将鼓励进行不同类型的开发。儿童发展实验室的户外游乐区被认为是典型的基于设备的院子。游戏结构主要支持物理发展（Frost，1989，第17页），这只是发展的一个领域。研究人员试图通过特定的景观干预措施鼓励社会，情感和认知的发展。
该假设基于以下前提：
（1）物理环境提供了独特的影响
