“儿童书法桌设计” 文献综述

摘 要：目的基于儿童书法使用者的需求，研究绿色可持续的适应儿童学习书法需求的书桌。方法通过对现有书桌设计调查分析和对儿童健康成长的调研，在了解儿童对书法学习需求的情况下，以现代社会发展的需求为基础进行分析研究。为了对当前众多的书桌形态进行文化层面的设计，故对书桌设计过程中所融入的有益的书法元素展开深入探究。意义通过对现有书桌的探讨，结合儿童对于书法的需求论证了书法与书桌结合的可能性，为现代儿童更有效的学习书法提供便利的学习环境。为现代儿童书桌的绿色可持续发展提供了一个新的思路。

关键词：儿童；书法；儿童书桌；可持续发展；绿色

1 前言

随着人们生活水平的不断提高，人们对生活质量有了更高的要求。与此同时，儿童家具开始被越来越多的设计师所注意。然而现有儿童家具大多为成人家具的缩小版，即便有专为儿童所设计的家具，也大多是在造型上做出改变，比如加上卡通形象等。

近年来，“中国风”“中国化”等越来越走进大众的视线中，书法作为中国传统文化中的一种，更是被越来越多的家长和学校从小对孩子进行培养。2013年1月，教育部下发教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知，规定从今年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄，分阶段修习硬笔和毛笔书法。有关研究表明，长期练习书法会对诱发儿童的大脑的功能连接重组，对孩子的发展有着正面影响^【1】。因此将书法融于儿童书桌既是对传统文化的传承，又可拓宽现代儿童家具书桌的发展途径。

然而由于儿童家具的起步较晚，孩子们练习书法时所用的桌子与一般情况下使用的书桌并无不同，这是不利于引导孩子练习书法的。

2 儿童家具研究现状

2.1 儿童心理与生理分析

2.1.1儿童心理健康现状分析

儿童与青少年的行为与心理状况与父母的行为息息相关，在这一时期，儿童和青少年的精神病理学患病率很高，儿童时期的心理病理学经历对个人的长期结局具有重大影响，并已发现其对学业成绩和入学率，同伴接纳，工作表现以及整体生活质量产生负面影响^【2】。

下表为《3-6岁儿童学习与发展指南》，对3~6岁儿童的情绪发展做出了分析结论。

3~4岁	4~5岁	5~6岁
1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。 2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。	1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。 2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。	1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 3．能随着活动的需要转换情绪和注意。

从中可以看出，在这一阶段的孩子的情绪波动比较大，而且他们的性格也在发展，因此对于这一阶段的孩子我们应该更加关注他们的心理状况，因此在孩子的这一发展阶段应该帮助他们学会恰当表达和调控情绪。

无论是父母给予孩子行为和心理控制，还是负面影响，都会给孩子造成心理上的负面影响。因此，对于儿童而言，家庭的影响对其性格和心理的至关重要，作为父母应该对其多倾注时间与精神上的关怀。这一时期的孩子的性格处于懵懂与萌芽阶段，若无法进行正确的引导，后期可能会造成无法预估的后果。

2.1.2儿童生理健康现状分析

随着科学与经济的持续发展，孩子们的的身体活动(体力活动)在逐渐减少。由于人们的家庭条件在普遍提高，因此电子产品在人们的生活中变得越来越普遍，孩子们越来越习惯于使用电子产品进行阅读等，长期的久坐不动对儿童和青少年的身体是一种极大的损害^【3】。

即便自2016年起，国际上发布了24h儿童青少年活动指南，但这一指标不仅仅缺乏充足的循证医学证据，更是指标达标率极低。但这也给了中国以一定的启示：青少年的身体素质锻炼刻不容缓。尽管现在我国的青少年体质锻炼还未有很好的措施去改善，但至少这个问题已经引起了不少人的关注，政策的提出和国民意识的加强也只是时间问题而已。

2.1.3总结

儿童的身心发展都不应该被忽视，而在如今快节奏的生活中，家长们忙工作，在一定程度上忽视了孩子的心理健康；学校忙着抓升学率，在大概率上也忽视了对孩子的身体素质的关心。而这些都不利于儿童和青少年的发展，严重者更是会造成不可挽回的结果。

2.2 儿童家具设计研究

儿童时期是人的生理和心理发展的重要时期，开发智力、建构积极性格的最佳时机。随着家具设计的不断发展，对于儿童家具的设计逐渐从普遍的基于人机工程学的儿童家具设计,转为关注儿童心理发展特征的设计^【4】。设计师们逐渐意识到，儿童家具设计除了满足使用功能外.还要满足儿童心理上的各种需要，不只是成人家具的缩小版，更是一种在了解了儿童真正需求后的一种设计。

在进行儿童家具设计时趋向于考虑儿童在色彩上、功能上、人体工程学等方面在儿童成长的不同阶段的不同，而不是趋同化。

现代的儿童家具设计呈现出多元化，设计师们不断将新元素融合到儿童家具中，如模块化^【5】、交互性^【6】、可成长性^【7】、环保性^【8】、多功能化、智能化等。这些新元素的加入，使得儿童家具更人性化，更能满足儿童真实的需求。虽然中国的儿童家具起步的比较晚，但发展速度却很快，这也足以看出中国设计师的学习力和可成长性很强。

然而现有的儿童家具并没有太多有针对性的设计，大多设计都具有一定的普适性，比如对于书桌，用以读书写字，造型独特或是材料珍贵的会附加有观赏价值^【9】。缺少了一定的针对性设计，这就使得市面上的儿童家具大体上有些趋同化。儿童家具的发展更趋向于简单、有针对性，这样更能满足不同儿童的不同需求。

随着国家的二胎政策的提出，儿童家具逐渐由实用性转向安全性设计，人口政策的改变带来的就是行为习惯上改变^【10】。在设计儿童家具时都要考虑到可以实现多个孩子使用。

2.3 儿童书桌设计研究

中国是具有悠久历史的文明古国，随着时间的积淀，书桌的设计也在不断革新。书桌的设计始终缺少书法的一种厚重韵味。平常习作的书桌经常引用前人的设计，缺少符合儿童特定的需求。

现在的家长更注重于孩子的学习状况，根据一定的数据报告表示，一个家庭一年平均用在孩子身上的花销占家庭收入的27.9%^【11】，且比重在不断上升，这表明人们对儿童家具的需求也在不断提升。此外，在现代社会上，儿童学的学习时间也比较长，根据相关的统计我国中小学生的平均作业量达到2~4h^[12]，在这样的情况下，书桌就成为了在学习时间段内直接与儿童接触的家具。随着家庭条件的提高，家长们对于学习的概念也不再局限于书本，很多人开始关注对孩子的兴趣爱好的培养，如琴、棋、书、画等，不同的爱好的培养对家具的要求也不相同。所以书桌的设计趋势不能过于趋同化，需要一定的特殊设计，以此来满足不同需求。

2.3.1现有书桌存在的问题

现有书桌大多都存在功能趋同化现象，鲜有将功能进行细分的设计。

1.现有书桌在造型、功能等方面大多参考成人书桌进行设计，缺少了一些趣味性、个性化，模块化的理念；

2．书桌的功能几乎趋同化，只满足书写、置物功能，即使是在专门的书法培训机构也没有专门为书写绘画所设计的书桌；

3.有的书桌将桌面做成单面白板用以书写，然而白板含化学原料，嗅起来会有股味道。且它的寿命取决于板面的保护，直接用作桌面会加大它与物体的摩擦，会减短其使用寿命；此外，白板须用专用的白板笔书写，使用并不方便；

2.3.2现有创新书桌

1.儿童书桌的趣味性设计

“趣味性”设计并不仅仅是指好玩，还要有能够起到寓教于乐的作用，体现出儿童这一特定群体活泼好动的特点^【13】。在书桌满足了基本使用功能的基础上，赋予其一定的娱乐性，使其可以更多的吸引孩子的注意力。

2．儿童书桌多功能设计

此类儿童书桌往往是集书架、储物架、储物柜、桌椅、照明等等功能于一体的多功能儿童家具^【14】。除却支撑功能外，还可以有很多用途，将多种功能进行融合，可以从不同角度满足儿童的需求。但附加功能增多后，在安全性这一块就需要特别注意了，除此之外，功能增多后可能会产生一些不必要的功能空置。

3 书法历史研究及现状

3.1现代书法的发展

所谓的书法教育最初就是写字教育,与识字教育结合在一起,后来逐渐分离开来成为 专门功课。书法教育是传统蒙学中的一项重要内容,“学书求仕”、“书以养性”、“以书求美”是其重要的社会功能^【15】。。

随着计算机图形学和图像处理技术的飞速发展，书法的研究和创造已进入一个新的领域。许多研究人员致力于计算机辅助虚拟书法的研究，这一研究将传统的书法艺术与现代先进的计算机智能技术相结合，是传统艺术的一大重大转变。现有的研究主要涉及毛笔，笔画，浸纸，纸等书法元素的建模;书法检索;字符识别;书法生成;书法分析和评估;特征提取和样式合成等^【16】。

随着互联网时代的来临，手机和计算机正在全面普及，人们的学习方式也发生了变化，不再仅仅依托于纸质，但与此同时儿童的汉字书写能力也在减弱。同时由于师资资源的分布不均衡，书法教师人才的短缺都给传统书法学习带来了不少困难^【17】。

3.2书法对儿童身心发展的影响

中国书法手写（CCH）涉及字符的视觉空间图案化过程以及画笔的运动控制，以通过投射字符的认知图像来遵循特定的字符配置。过去的研究表明，这种CCH行为有助于感知和认知能力^【18】。通过书法练习，可以提高人们的空间能力，视觉注意力，感知速度准确性，空间关系和抽象推理的能力，且可以促进短期记忆和图形记忆的能力。中国书法手写（CCH）是一种传统艺术形式，需要高度的专注力和运动控制力，长期进行的CCH训练可能与执行功能特定方面的改善以及相关脑区域神经网络的增强有关^【19】。

3.2.1 书法对儿童情绪的影响

软笔书法作为中国传统文化之一，具有调节情绪，修生养性的作用，香港学者高尚仁在总结了近三十年的书法心理学探索后指出,书法练习能够促进心理的健康发展,并可作为一种有效的临床心理治疗手段^【20】。

在进行书法练习时，不仅要求书写着在这一过程中不断地关注汉字汉字点画和空间的变化；而且还要求书写者根据不同的结构和字形特点来调整书写时的动作和行为。在此过程中不断变化的视神经刺激会对书写者运笔的动作、手臂控制以及呼吸的轻重缓急产生较大影响。通过实验^【21】可以发现书法练习在促进儿童经营人际关系、自我激励、 管理情绪、了解自身情绪、识别他人情绪这五个维度上会产生积极的促进作用。

3.2.2书法对儿童性格的影响

书法实践可以将抽象的书法理论简单而形象地表达出来。

借助《儿童十四种人格因素问卷》有不少研究者对儿童采取了一定的实验，通过实验数据表明：书法训练对儿童的某些个性特质产生了影响。主要为兴奋性、恃强性和敢为性三个特质。接受了两年书法训练的儿童在情绪上相对安定、冷静,性情相对温和、顺从, 自我控制能力较强,而另一方面思维也更为开阔、较少拘束^【22】。

种种迹象表明，进行长期的书法训练可以对儿童的性格、心理素质都产生一定的积极影响。

3.2.3总结

中国书法手写（CCH）是对中国传统文化的继承于发扬，是中国书法在现代的发展，对儿童的情绪调节、心理健康发展^【23】、智力发展^【24】、性格发展等都有积极正面的影响。因此学习书法是现在及未来的必然趋势，我们应该顺势引导。

4 宣纸的应用

宣纸是我国用于书法、绘画的专用纸之一，以柔韧的质地、洁白的颜色、细腻的质地而广受书法绘画爱好者青睐^【25】。

5 绿色、可持续性理念的应用

5.1儿童家具绿色环保理念

现有儿童家具常用材料主要包括木材、塑料、布艺、皮革等。木材质感好，结构强度高，但加工成本较高，且加工过程中多使用胶粘剂^【26】；木材、塑料、皮革等现有儿童家具的常用材料在环保性方面都存在问题，这使得环保性材料在儿童家具中的应用得到了广泛的关注。

儿童家具的安全性是最为重要的。在儿童的成长过程中，家具是陪伴孩子最多的实体物质，无论是在家庭中、学校里还是娱乐场所，家具都存在着。若是家具的安全性不能得到保证，那将会把儿童随时随地置于一个危险的环境里。而绿色环保的材料就在一定程度上保证孩子的安全^【27】。

5.2儿童家具可持续发展理念

儿童家具作为居住空间的重要组成部分，市场需求在逐年增长。据研究数据显示，目前我国儿童家具市场成交额约占整个家具市场的9%～10%，预计其增长率在未来几年能保持在10%以上。全面二孩政策的实施，更使儿童家具市场拥有广阔的发展空间^【28】。

儿童的身体发展速度十分迅速，因此在进行儿童家具设计时应该考虑到这一因素，将加剧设计为可持续使用的东西，使其可以伴随着儿童的成长而不断变化。这样一来既可以有效地避免儿童家具资源的浪费，也可以减少家庭的投入成本，是儿童家具发展的必然趋势。

6 总结

通过对儿童家具设计、中国传统书法、宣纸等进行一定的资料收集和研究分析后发现，儿童书法桌设计是在人们经济提高后的必然发展，将书法与书桌进行结合是一种创新，同时也是对儿童家具的功能进行细分的必然趋势。有些儿童书桌考虑到桌面的倾斜度会给儿童学习带来一定的便捷，因此在设计儿童书桌时将桌面设计为可翻折的，可以满足儿童在学习时候的不同需求。书法桌的设计也会考虑到儿童在这一方面的需求。

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资料编号：[252146]

“儿童书法桌设计” 文献综述

摘 要：目的基于儿童书法使用者的需求，研究绿色可持续的适应儿童学习书法需求的书桌。方法通过对现有书桌设计调查分析和对儿童健康成长的调研，在了解儿童对书法学习需求的情况下，以现代社会发展的需求为基础进行分析研究。为了对当前众多的书桌形态进行文化层面的设计，故对书桌设计过程中所融入的有益的书法元素展开深入探究。意义通过对现有书桌的探讨，结合儿童对于书法的需求论证了书法与书桌结合的可能性，为现代儿童更有效的学习书法提供便利的学习环境。为现代儿童书桌的绿色可持续发展提供了一个新的思路。

关键词：儿童；书法；儿童书桌；可持续发展；绿色

1 前言

随着人们生活水平的不断提高，人们对生活质量有了更高的要求。与此同时，儿童家具开始被越来越多的设计师所注意。然而现有儿童家具大多为成人家具的缩小版，即便有专为儿童所设计的家具，也大多是在造型上做出改变，比如加上卡通形象等。

近年来，“中国风”“中国化”等越来越走进大众的视线中，书法作为中国传统文化中的一种，更是被越来越多的家长和学校从小对孩子进行培养。2013年1月，教育部下发教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知，规定从今年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄，分阶段修习硬笔和毛笔书法。有关研究表明，长期练习书法会对诱发儿童的大脑的功能连接重组，对孩子的发展有着正面影响^【1】。因此将书法融于儿童书桌既是对传统文化的传承，又可拓宽现代儿童家具书桌的发展途径。

然而由于儿童家具的起步较晚，孩子们练习书法时所用的桌子与一般情况下使用的书桌并无不同，这是不利于引导孩子练习书法的。

2 儿童家具研究现状

2.1 儿童心理与生理分析

2.1.1儿童心理健康现状分析

儿童与青少年的行为与心理状况与父母的行为息息相关，在这一时期，儿童和青少年的精神病理学患病率很高，儿童时期的心理病理学经历对个人的长期结局具有重大影响，并已发现其对学业成绩和入学率，同伴接纳，工作表现以及整体生活质量产生负面影响^【2】。

下表为《3-6岁儿童学习与发展指南》，对3~6岁儿童的情绪发展做出了分析结论。