1. 研究目的与意义

当今世界，国际间的交流与合作越来越频繁，经济全球化、文化多元化已成为这个时代的特征。

不管你是否愿意，几乎谁都无法避免与来自不同文化背景的人们进行交往，跨文化交流正在成为越来越普遍的日常，也越来越受重视。

在国外，跨文化交际直到1959年在美国人类学家霍尔出版的经典之作《无声的语言》一书里，提出“跨文化交际学”这个词之后，才开始有了比较系统性的发展。

2. 研究内容与预期目标

内容：1.中美思维方式差异具体表现2.中美思维方式差异产生的原因3.中美思维方式差异对跨文化交际的影响4.研究成果对英语教学，特别是跨文化交际教学的启示

目标：

通过分析中美思维方式差异的具体表现和成因及其对跨文化交际的影响，得出在当前外语教学中，我们有哪些启示，需要做出哪些改变。

3. 研究方法与步骤

方法：文献检索法

步骤：对已有文献进行查阅与检索，在检索资料的过程中，主要是通过图书馆的书籍、报刊、杂志与网络，按照文献从近到远的方式进行检索，借鉴文献中关于中美思维差异、思维差异成因及跨文化交际研究成果，确定研究思路。

4. 参考文献

1.陈桂琴，2013. 大学英语跨文化教学中的问题与对策[D]. 上海外国语大学.2.杜云辉，2000. 东西方思维差异对跨文化交流[J]. 中国科技翻译.（4）：31-33.3.呼建勇，2012. 文化认知对跨文化交际的影响[D]. 山东大学.4.李明海，孙芳琴，2009. 英语汉语思维模式差异对跨文化交际的影响[J]. 黔西南民族师范高等专科学校学报（6）：54-57.5.孙晓凌、汪北华， 2003.从思维方式差异看中西文化差异[J]. 河海大学学报.（2）：68-70. 6.王琳，2006. 汉英思维的差异与跨文化交际[J]. 山西高等学校社会科学学报（6）：43-46.7.朱冠群，2004. 中美思维方式差异极其对跨文化交际的影响[D]. 山东师范大学.

5. 工作计划

1.第七学期完成文献收集等相关准备工作，确定选题2.第八学期的1至4周进行论文开题、完成开题报告、拟写论文提纲3.第5至11周为论文撰写和修改阶段4.第11 周提交论文1稿，第13周提交论文2稿，第14周提交3稿5.把论文装订成册，第17周论文答辩