1. 研究目的与意义

（1）背景介绍：

随着经济全球化与全球信息时代的到来，我国对外开放步伐日益加快，双语教育已逐渐成为社会发展的必然趋势，所以必须要培养21世纪的幼儿从小适应全球一体化，进行双语教育。目前在这样的一个社会大背景下，幼儿的双语教育渐渐成为我国学前教育的“热点”。（在国际大环境打的背景下，双语教学已经是一个必不可少的教学模式，对于文化的传承，国家与国家之间的交往和接触都有着桥梁和纽带的作用。并且20世纪20年代以来，来华学习的外国中小学生也越来越多。对外汉语文化，对内英语文化，都有了大幅度的发展。不管在质量上还是在数量上，都有了质的进步。20世纪20年代末,国际教育局在卢森堡召开了首次双语教学会议,还专门设立了世界双语教学研究中心,并创办了国际学术期刊《双语教学评论》。这次设立的教学教研中心为双语教学的研究打下了深厚的基础。通过学术期刊《双语教学评论》中，对待我国基础教育学的改革有很重要的意义。

由于双语教学在西方国家兴起较早,各国教育家和学者对此展开了深入研究,并取得了丰硕成果。代表性研究成果有《双语与双语教育概论》;贝壳、琼斯合编的《双语现象与双语教育百科全书》;我国对于双语教学的研究已经达到了比较先进的水平，尤其是我国是一个多名族统一的国家，通过参考黄安余:《双语教学理论与实践研究》一书中指出：语言的发展是具有多样性的，经济的发展也加速各名族语言的发展情况，在这一书的理论指导研究下，逐步我国的学前双语教学要产生“多元一体”的效果。学前双语教学教育面对着前所未有的发展机遇。

2. 研究内容与预期目标

研究内容：

1.一语学习的发展历史及新时代教育提出的新要求

3. 研究方法与步骤

研究方法：调查法（问卷调查、个案研究）、历史法、观察法

研究步骤：1、查阅资料，阅读相关文献。对双语教学的背景和内容有初步的计划，从而进行有目的的，有计划和系统的搜集有关双语教学的研究现状和历史。

2、选取相应的双语学前教育的有效性的案例进行研究，综合的运用历史法和个案研究的方式，对进行双语研究的有效性进行初次的把握。

4. 参考文献

参考文献:[1]CAI Xuemei. Current situation and countermeasures of five-year preschool education professional English teaching [J]. Contemporary career education, 2012 (6) : 20-22.[2] LI Gaofeng. Discussion on preschool education professional English teaching in normal universities [J]. Discussion on higher education, 2008 (5) : 71-73.[3]刘丽莉.澳大利亚土着民族教育新政策研究[D].西北师范大学，2010.[4]王超.杭州经济开发区学前教育园际差异研究[D].浙江财经大学，2015.[5]程晴晴.21世纪以来新加坡与中国学前教育课程政策内容的比较研究[D].西北师范大学，2014.[6]王丽.新加坡中小学教育分流政策内容分析[D].西北师范大学，2010.[7]高燕.新西兰毛利人教育政策的历史发展研究与启示[D].西北师范大学，2010.[8]纪晶晶.中美英典型新闻媒介大学排名指标体系比较研究[D].西北师范大学，2009.[9]岳珂.中韩两国中小学公民道德教育比较分析及其对我国的启示[D].西北师范大学，2009.[10]张广财.国际文凭组织(IBO)中学项目的课程及其特征分析[D].西北师范大学，2009.[11]苏世静.中英小学综合课程科学与体育课程标准的比较[D].西北师范大学，2009.[12]王新俊.美国多元文化教师教育研究[D].西北师范大学，2010.[13]肖聪.法国移民子女中小学教育政策内容分析[D].西北师范大学，2011.[14]杨瑞.《学前教育三年行动计划》下的新建乡镇幼儿园发展现状研究[D].西北师范大学，2014.[15]刘见.政府购买学前教育服务研究[D].华南理工大学，2014.[16]冯妍.加拿大安大略省基础教育新兴改革政策的措施及成效研究[D].西北师范大学，2011.[17]宋红娟.中美高等教育评估中介机构比较研究[D].西北师范大学，2008.[18]Rod Elis.《第二语言习得概论》[M].上海外语教育出版社，2000.[19]王咏梅.实践性教学为主导的教学模式在高职学前英语教育中的应用[J].外语论坛，2012(9).

5. 工作计划

1、第七学期10-11周论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

2、15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

3、第八学期1-4周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；