1、研究方法

本文将运用访谈法，深入实地开展调研。将南京市各大高校作为访谈调查地点，按照辅导员性别和所属院校科类选取访谈对象，从南京市各大高校，包括南京大学、东南大学、河海大学、南京航空航天大学、南京农业大学、南京理工大学等，各个院系的辅导员中总共随机选择10个入职一至三年，而且是由学生角色转变为辅导员角色的高校辅导员进行面对面的交流深谈。

通过对个案的半结构化访谈，进行资料的收集，从而详细地了解相关信息。访谈根据研究目的和内容拟定提纲，了解高校辅导员对其工作、人际关系以及日常生活三个方面的角色期望与其角色扮演的达成状况，以期考察其从学生角色转变为辅导员角色的适应状况。在访谈过程中采用半开放式的访谈提纲，不局限于既定提纲。由访问者进行资料的直接询问或者视情况进行访谈，努力与被访问者建立平等、友好与亲密的关系，尽可能保持长时间的友谊。

4. 研究创新点

特色或创新之处

1、研究视角的创新

研究者多从高校辅导员的职业属性来研究其所扮演的角色问题和工作适应取向，从社会学角度出发探讨高校辅导员个体角色适应的研究相对匮乏，也缺少对高校辅导员所扮演角色的详细描述和深入分析。本文以社会学中角色理论作为支撑，从微观角度出发，对高校辅导员的角色适应状况分工作适应、人际关系适应和生活适应三方面来研究分析。

5. 研究计划与进展

研究计划及预期进展

1、2013年9月10日9月20日，选题。收集资料，确定文献综述题目，完成文献综述；

2、2013年10月10日10月30日，开题。收集资料，撰写开题报告，确定论文题目；