1. 研究目的与意义

背景：随着我国经济的蓬勃发展，很多家庭物质条件基本得到满足，不少家庭开始注重孩子的教育，尤其是家庭道德教育。作为超级人口大国，我国家庭总量就达4.3亿户，每年出生的孩子也是越来越多。而且家庭教育质量的高低对孩子的性格发展、习惯养成、道德发展等起着至关重要的作用，家庭道德教育也成为社会稳固与发展的重要力量。

在古代中国，大部分家庭道德教育思想与统治者思想高度一致，但还是有些传统家庭道德思想符合社会发展的。例如魏晋南北朝时的《颜氏家训》阐述了教育要从怀胎时开始，父母一定要从小时候施于良好的道德教育，才能使孩子免于误入歧途。改革开放后，我国更是出现了一些重视家庭道德教育的专家、学者，他们把视野放在家庭道德教育领域，注重对家庭道德教育实践的总结。其中最为杰出的是朱庆澜和他的《家庭教育》以及孟育群和他的《充分发挥家庭道德教育功能的研究和实验》。由此可见，我国对家庭道德教育还是比较关注的，但许多问题研究还停留在表层，对于发扬本民族自身的传统观念还是学习国外的家庭道德教育特点等存在不同意见。

美国虽然独立时间不长，但在家庭道德教育上有很多我们学习与借鉴的地方。比如美国学者neil postman（2009）在《今日道德教育》中提出：“学校不能为儿童带来学校学习所要求的情感与社会准备。只有家长才能胜任一工作，而一旦家长无此作为，其子女经常便沦为处境不利者。”从此看出，家庭道德教育是学校道德教育、社会道德教育所替代不了的。m.e.sadler也曾指出，我们在研究外国教育制度时，不仅仅要注意到教师与学生身上，更要深入民间家庭，发现其背后无形的、难以理解的精神力量。

2. 研究内容与预期目标

主要研究内容： 家庭，是每个人最早接受知识与道德教育的地方，人们常说父母是我们人生旅途中的第一任老师。中国传统家庭道德教育在不同的时期有着不同的诠释，然而在中国社会的转型之下，中国传统家庭道德教育也承受着巨大的挑战。在全球化背景下，“引进来”就有其重要意义。所以，以东西方文化中最具有代表性的中国和美国为例，比较中美家庭道德教育目的、教育内容与方式的异同，从而得出美国道德教育对我国的可借鉴意义，进一步推动我国家庭道德教育的发展。

预期目标：首先希望通过对该课题的研究能够使自己对中美两国的家庭道德教育有更深刻的理解，同时能以美国家庭道德教育为理论基础，对如何解决中国家庭道德教育问题有更加清晰的认识，用正确的理论指导实践，优化家庭道德教育的思路，以便培养出更多具有竞争力的新时代人才。

3. 研究方法与步骤

研究方法：文献研究法、比较分析法、历史与逻辑分析法

步骤：（1）文献研究法

本研究通过查阅图书馆和网络媒介，如cnki-中国知网、google学术、ebsco等，广泛阅读有关中美家庭道德教育的期刊、著作以及核心文献资料。

4. 参考文献

[1]feng qing-ai.a comparative study of family education between china and america from the perspective of culture[d].yanshan university,2013

[2] zheng wei.a comparative research on parenting between china and the united states from the perspective of cultural dimensions[d].southwest petroleum university,2014

[3]fang ji-yan（范际艳）. 中美两国家庭教育之对比[j]. 中国校外教育，2007，（07）：35-37.

5. 工作计划